CPMTEST
TTI-S testi, bireyin görsel şekiller arasındaki mantıksal ilişkileri anlama, eksik bilgiyi doğru tamamlama ve soyut düşünme becerisini ölçmek için geliştirilmiş bir bilişsel değerlendirme aracıdır. Genel zekânın kültürel ve dilsel faktörlerden bağımsız biçimde ölçülmesini sağlayarak adayın analitik düşünme, problem çözme ve görsel-mekânsal muhakeme kapasitesini ortaya koymayı amaçlar.
TI-S psiko-teknik test bataryası, zihinsel yeteneklerin ölçülmesi konusunda önemli bir yenilik olarak karşımıza çıkmaktadır. Raven'in Standart Progresif Matrisleri gibi klasik zeka testlerinin mantığına dayanan bu test, adayların görsel şekiller arasındaki mantıksal ilişkileri anlama ve doğru yanıtlar verme yeteneklerini ölçmeyi amaçlamaktadır. Bu yöntem, Spearman'ın 'g' faktörü teorisine dayalı olarak genel zekanın kültürel ve dilsel faktörlerden bağımsız biçimde ölçülmesini sağlar.
TI-S testinin tasarımı, yetişkinlerdeki soyut düşünme yeteneklerini, aynı zamanda karmaşık problem çözme süreçlerine de odaklanır. Luria'nın bilişsel gelişim teorisine göre bilişsel işlevler karmaşık bir sistem olarak organize edilmiş olup bu işlevler dikkat, hafıza, düşünme ve dil gibi farklı bilişsel süreçler içinde gerçekleşir. TI-S testi bireylerin sunulan görsel bilgileri nasıl işlediklerini, mantıksal ilişkileri nasıl kurduklarını ve eksik bilgileri tamamlayarak çözümlere nasıl ulaştıklarını değerlendirir.
TI-S test bataryası, genel zekayı kültürel ve sosyal bağlamdan soyutlayarak ölçmeyi amaçlayan bir yapıya sahip olup bu özelliğiyle küresel çapta farklı popülasyonlar arasında adil bir değerlendirme aracı olma potansiyeline sahiptir. Test, adaylara sunulan şekiller dizisindeki mantıksal ilişkileri anlama ve bu dizide eksik olan parçayı doğru bir şekilde belirleme yeteneğini ölçer. Çalışma belleği kapasitesi ve işlemsel hız gibi faktörler de değerlendirme kapsamına girmektedir.
Ekranın ortasında bir şekil dizisi gösterilir; bu dizide eksik olan parça, ekranın altındaki seçenekler arasında yer alır. Adaydan, mantıksal ilişkileri çözerek doğru şekli hızlı ve doğru biçimde seçmesi beklenir.
Test sistemi, adayın verdiği yanıtları doğru sayısı ve tepki hızı üzerinden analiz ederek norm tablosuyla karşılaştırır ve zihinsel yetenek düzeyini yüzdelik dilimlerle belirler.
Ekranda bir şekil dizisi göreceksiniz. Bu dizide eksik olan parçayı alttaki seçenekler arasından bulup tıklayınız. Her soru için tek bir doğru cevap vardır. Mümkün olduğunca hızlı ve doğru cevap vermeye çalışın.
2×2 Matris Doğru Sayısı
Adaydan ekrandaki 3 şekle bakarak eksik olan 4. şekli bulması beklenir. Toplam 10 soru.
3×3 Matris Doğru Sayısı
Adaydan ekrandaki 8 şekle bakarak eksik olan 9. şekli bulması beklenir. Toplam 9 soru.
Ortalama Doğru Tepki Hızı
Adayın doğru verdiği yanıtlar için ortalama cevaplama süresi.
Deneme aşamasında 2×2 matris için 3, 3×3 matris için 3 olmak üzere toplam 6 soru sorulmaktadır. Aday bu sorulardan 4 tanesini doğru yaptığı taktirde ana teste geçebilir. Aday her verdiği cevapta DOĞRU ya da YANLIŞ şeklinde bilgilendirilecektir.
TI-S testi, yetişkinlerin zihinsel kapasitesini kültürden bağımsız şekilde değerlendirmesi sayesinde objektif ve bilimsel bir sonuç üretir.
Trafik gibi hızlı karar verilmesi gereken ortamlarda, bireyin mantıksal ilişki kurma, doğru çıkarım yapma ve bilgiyi hızlı işleme becerileri kritik öneme sahiptir.
Bu test, kişinin muhakeme gücünü yüzdelik normlara göre sınıflandırarak sürüş güvenliği değerlendirmelerinde güvenilir bir ölçüm aracı sunar.
Profesyonel sürücüler
Ticari araç ve kamyonet sürücüleri
Şirket personeli ve filo sürücüleri
İş makinesi ve ağır ekipman operatörleri
Psikoteknik değerlendirme zorunluluğu olan tüm adaylar
Toplam doğru cevap sayısı ve doğru tepki hızı norm tablosu ile karşılaştırılarak kişinin zihinsel kapasitesinin norm grubunun hangi yüzdelik diliminde yer aldığına karar verilir.
Bu yüzdelik diliminin karşılık geldiği seviye — yetersiz, düşük, yeterli, yüksek veya üstün — kişinin muhakeme yeteneğinin düzeyini gösterir ve sürücü uygunluk değerlendirmesinde temel referans olarak kullanılır.